صفحه محصول - پرسشنامه رشد اجتماعی وایلند

پرسشنامه رشد اجتماعی وایلند (docx) 11 صفحه

دسته بندی : تحقیق

نوع فایل : Word (.docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد صفحات: 11 صفحه

قسمتی از متن Word (.docx) :

پرسشنامه رشد اجتماعی وایلند روش نمره گذاری و تفسیر برای اجرای این مقیاس، والدین، پرستار، خواهر و برادر و یا به طور کلی هر فردی که کودک را به خوبی بشناسد، می توانند پاسخ دهند. آزمونگر می تواند این آزمون را با مشاهده خود نیز، تکمیل نماید. برای شروع کار می توان به دو صورت عمل کرد: 1- از سوالات اول، یعنی سوالات مربوط به ابتدای تولد، شروع کنیم (این کار برای کودکان عقب مانده ذهنی، بهتر است). 2- اگر کودکی عقب مانده ذهنی نباشد و یا سطح عقب ماندگی او خفیف باشد و به ویژه، اگر سن او نیز بالا باشد، می توانیم از دو یا سه سال عقب تر از سن او عمل کنیم. برای اجرای این آزمون از یک مرحله قبل از سن تقویمی آزمودنی شروع به اجرای آزمون می نماییم . بدین ترتیب که اگر آزمودنی به تمام سوالات سن مربوطه پاسخ صحیح داد، به مرحله بعد رفته و اگر آزمودنی حتی به یک مورد از سوالات سن مربوطه پاسخ اشتباه بدهد، مجددا به یک مرحله قبل بر می گردیم. بدین ترتیب ادامه می دهیم تا جایی که آزمودنی به تمام سوالات یک مرحله (یا یک سن)، پاسخ اشتباه دهد. روش نمره گذاری این پرسشنامه بدین شکل است که هر ماده، یک نمره دارد و برای نمره گذاری نیز از چند علامت استفاده می شود. علامت (+): از یان علامت در مواردی استفاده می شود که آزمودنی بتواند با موفقیت کامل، آن کار را انجام دهد (به این علامت، نمره یک تعلق می گیرد.) از علامت (NO+)، در مواردی استفاده می شود که آزمودنی توان انجام دادن آن را داشته باشد و علی رغم آنکه شواهد نشان می دهد که او توانایی انجام دادن کار را دارد؛ ولی والدین اجازه نداده اند و یامحدودیت های محیطی، اجتماعی و خانوادگی، مانع از انجام دادن این عمل می شود (به این علامت نمره یک تعلق می گیرد). علامت (MO-)، به مواردی اطلاق می شود که فرد توان انجام دادن آن را نداشته . اگر فرصتی هم داده شود، باز هم وی توانایی انجام دادن کار را نخواهد داشت (به این علامت، نمره صفر تعلق می گیرد). علامت (F+)، به این معنی است که آزمودنی به علت خاصی، در حال حاضر توانایی انجام دادن کار را ندارد، ولی می دانیم که اگر این معذوریت برطرف شود، دوباره می تواند آن کار را انجام دهد (صرفا وضعیت کنونی فرد ملاک تشخیص نیست، در ضمن، به این علامت، نمره صفر تعلق می گیرد). علامت (F)، مربوط به معذوریت هایی است که غیرقابل برگشت هستند (مثل قطع عضو)، زیرا موجب می شود که فرد عملکردش محدود شود. به عبارت دیگر، ناتوانی او موجب محدودیت عملکرد او در حوزه ای خاص می شود که به آن معلولیت می گویند (به این علامت، نمره صفر تعلق می گیرد). علامت (±): این علامت در مواردی به کار گرفته می شود که آزمودنی گاه کار را انجام دهد و گاهی انجام نمی دهد. به عبارت دیگر، هنوز کار را خوب یاد نگرفته است و مهارت لازم برای انجام دادن این کار را کسب نکرده است (به این علامت، نمره صفر تعلق می گیرد). از علامت (-)، در مواردی استفاده می شود که آزمودنی کار را انجام نمی دهد و اگر هم تحت فشار قرار بگیرد، آن کار را خیلی بد انجام می دهد (به این علامت، نمره صفر تعلق می گیرد). علامت (E)، نشان می دهد که آزمودنی اصلا به مرحله ای نرسیده است که بتواند کار را انجام دهد (به این علامت، نمره صفر تعلق می گیرد). توجه: اگر NO+ بین دو علامت + قرار گیرد، یعنی (+ NO+ +)، نمره فرد یک می شود. اگر NO+ بین دو علامت - قرار گیرد، یعنی (- NO+ -)، نمره فرد صفر می شود. اگر NO+ بین دو علامت + و - قرار گیرد، یعنی (+ NO+ -)، نمره فرد نیم می شود. روش محاسبه رشد اجتماعی بدین صورت است که نمرات کسب شده را بر طبق روش نمره گذاری فوق با یکدیگر جمع کرده و سپس تمام نمره های سال های قبل را (از جایی که آزمودنی به تمام سوالات یک مرحله پاسخ صحیح داده باشد) به نمرات جدید اضافه می کنیم تا نمره خام به دست آید. سپس به جدول نرم (هنجار) که در پایین آمده است، رجوع می کنیم تا سن اجتماعی (SA) بدست آید. سپس سن اجتماعی را بر سن تقویمی (CA) تقسیم می کنیم و در نهایت نیز در 100 ضرب می نماییم. روش تفسیر آزمون بدین صورت است: اگر فرد در این آزمون نمره پایین بیاورد (زیر میانگین)، نشان دهنده تاخیر رسش اجتماعی در فرآیند رشد است که می تواند ناشی از عوامل زیر باشد: 1- احتمال وقوع ناتوانی هوشی 2- کمبود آموزش های پیش دبستانی 3- فقر فرهنگی - اجتماعی 4- مشکلات یادگیری در مهارت های اجتماعی جدول تبدیل نمره کل مقیاس به سن اجتماعی سن اجتماعینمره خامسن اجتماعینمره خامسن اجتماعینمره خامسن اجتماعینمره خام6/24059/12783/01406/017/25/4062/15/2785/05/1409/05/17/24165/12889/01512/028/25/4168/15/2891/05/1515/05/28/24271/12994/01618/039/25/4274/15/2997/05/1621/05/39/24377/13011724/0435/4379/15/3007/15/1726/05/434483/13106/11830/051/35/4485/15/3109/15/1832/05/52/34589/13212/11935/063/35/4591/15/3215/15/1938/05/63/34694/13319/12041/074/35/4697/15/3321/15/2044/05/75/34723424/12147/086/35/4705/25/3426/15/2150/05/87/3481/23530/12253/98/35/482/25/3532/15/2256/05/98/3492/23635/12359/0109/35/493/25/3638/15/2362/05/104503/23741/12465/0111/45/504/25/3744/15/2468/05/112/4514/23847/12571/0123/45/515/25/3849/15/2574/05/123/4525/23953/12677/0134/45/526/25/3956/15/2679/05/13 پایایی (اعتبار) و روایی مقیاس وایلند روی 620 نفر مشتمل بر مرد و زن (در هر یک از گروه های سنی از تولد تا 30 سالگی)، هنجاریابی شده است. لازم به ذکر است که در این نمونه، تعداد افراد در هر یک از گروه های سنی بسیار کم بوده است و اکثر افراد مورد بررسی نیز از طبقه متوسط جامعه بوده اند، از این رو نمی توان چنین نمونه ای را معرف کل جامعه تلقی کرد. ضریب پایایی و بازآزمایی 620 نفر، 92/0 گزارش شده است، با این توضیح که فاصله بازآزمایی از یک روز تا 9 بوده است. منبع: ساعتچی. محمود ، کامکاری. کامبیز، عسکریان. مهناز. آزمونهای روان شناختی. نشر ویرایش. 1389 جدول توضیح علامتهای اختصاری علامت اختصاریشرحSHGSelf Help Generalخودیاری عمومی (مثلا می غلتد)SHESelf Help Eatخودیاری در خوردنSHDSelf Help Dressخودیاری د ر پوشیدنSDSelf Directionخودرهبری یا خود جهت دهیOOccupationمسایل شغلی و مسئولیاتLLocomotionجابه جایی، رفت و آمد، حرکت و جنبشCCommunicationارتباط (صداها را تقلید می کند، سر و صدا می کند، می خندد).SSocialityاجتماعی بودن (به افراد آشنا گرایش نشان می دهد، به همراه کودکان دیگر، در بازی های جمعی شرکت می کند). پرسشنامه رشد اجتماعی از زمان تولد تا یک سالگی 1Cقیل و قال می کند و می خندد.2SHGسرش را در حالت تعادل نگه می دارد.3SHGاشیانی نزدیک را چنگ می زند.4Sبه افراد آشنا گرایش نشان می دهد.5SHGمی غلتد6SHGدست خود را به طرف اشیای نزدیک دراز می کند.7Oبدون آنکه در کنارش باشند، خود را سرگرم می کند (بدون توجه دیگران).8SHGبدون کمک می توان بشیند (مدت یک دقیقه).9SHGسعی می کند بلند شود.10Cبا خود حرف می زند و صداها را تقلید می کند (ادای حرف زدن در می آورد).11SHGبا کمک دیگران می تواند از لیوان چیزی بنوشد (بدون آنکه زیاد چیزی بریزد).12Lرویکف اتاق دور خودحرکت میکند.13SHGاشیا را با شصت و انگشتان دست خود می گیرد.14Sسعی می کند توجه دیگران را جلب کند (با صدا یا فعالیت حرکتی)15SHGبدون کمک دیگران می ایستد.16SHGآب دهانش جاری نمی شود.17SHEدستورهای صادره مخصوص سنش را انجام می دهد (مثلا، وقتی پیدایش می کنند، فاصله کوتاهی را طی می کند و به طرف منبع صدا می رود). از سن 1 تا 2 سالگی 1Lبدون کمک دیگران، در اتاق راه می رود (بدون هدف بخصوصی).2Oبا ماژیک یا مداد خط می کشد و علامت می گذارد.3SHEغذا را می جود.4SHDجوراب های خود را در می آورد (جوراب های شل و راحت-بیشتر در جواع غربی قابل توجه است).5Oاشیا را با دیگران رد و بدل می کند.6SHGموانع کوچک را از میان بر می دارد.7Oاشیایی را که با آنها آشنایی دارد می آورد یا می برد. 8SHEبدون کمک دیگران، از فنجان چیزی می نوشد.9SHGدیگر کالسکه بچه، برای او جالب و جذاب نیست.10Sبا کودکان دیگر بازی می کند.11SHEبا قاشق غذا می خورد.12Lدر خانه با حیاط پرسه می زند.13SHEمواد قابل خوردن را تشخیص می دهد.14Cنام اشیای معمولی را به کار می برد.15Lبدون کمک دیگران، از پله ها بالا می رود.16SHEآدامس و شکلات را از داخل جلد کاغذی شان، در می آورد.17Cبا جمله های کوتاه و ساده حرف می زند. از سن 2 تا 3 سالگی 1SHGنیاز به توالت رفتن را اعلام می کند.2Oنوع سرگرمی خود را شخصا انتخاب و خود را سرگرم می کند.3SHDکت یا لباس خود را در می آورد.4SHEدر هنگام غذا خوردن نمی تواند از چنگال استفاده کند.5SHEبدون کمک دیگران، برای خود آب می آورد.6SHDدستهای خود را با حوله یا دستمال خشک می کند.7SHGخود را از خطرهای ساده دور نگه می دارد (دور شدن از آتش، کنار کشیدن خود از پلکان).8SHDبدون کمک دیگران، کت یا لباس خود را می پوشد.9Oبا قیچی چیزی را می برد.10Cتجارب خود را به هم پیوند می دهد و آنها را بیان می کند (مثلا خبری را به کسی می دهد). از سن 3 تا 4 سالگی 1Lاز پله ها پایین می رود (هر یک پله، با یک قدم).2Sهمراه کودکان دیگر، در بازیهای جمعی شرکت میکند.3SHDدکمه کت یا لباس خود را باز یا بسته می کند.4Oدر کارهای کوچک خانه، کمک می کند (مثل برداشتن یک شی ء از روی زمین).5Sبرای دیگران نمایش می دهد و سرود و شعر و آواز می خواند و می رقصد.6SHDبدون کمک دیگران، دستهای خود را با آب و صابون می شود. از سن 4 تا 5 سالگی 1SHGدر توالت، می تواند نظافت را رعایت کند.2SHDبدون کمک دیگران، صورت خود را می شوید.3Lبدون کمک دیگران، در کوچه های اطراف منزل خود رفت و آمد می کند.4SHDشخصا تمام لباس های خود را می پوشد مگر در مواردی که مستلزم گره زدن و غیره باشد.5Oبا خودکار، ماژیک یا مداد، نقاشی می کند.6Sدر باطیهای رقابتی، شرکت می کند (توپ بازی، دویدن و غیره). از سن 5 تا 6 سالگی 1Oاز اسکیت، دوچرخه، سورتمه، ماشین بچه ها و غیره استفاده می کند.2Cکلمات ساده را رونویسی می کند.3Sبه بازی دورمیزی ساده و بازیهای دونفره (مثل دوزبازی، منج و فوتبال دستی) می پردازد.4SDمی توان برای خریدهای کوچک، پول در اختیارش گذاشت.5Lدر چیدن و جمع کردن سفره، فعالانه کمک می کند. از سن 6 تا 7 سالگی 1SHEصبح ها بدون کمک گرفتن از دیگران، برای خود لقمه می گیرد.2Cمی تواند با مداد بنویسد و شکلهایی مثل مربع و لوزی را بکشد.3SHDبا کمک دیگران، حمام می کند.4SHDبدون کمک دیگران، به تختخواب می رود. از سن 7 تا 8 سالگی 1SHGقادر به خواندن ساعت می باشد.2SHEاز کارد غذاخوری برای بریدن غذا یا نان، استفاده می کند (قاشق یا چنگال).3Sخیالی بودن موجوداتی مثل بابانوروز و دیو و پری را تشخیص می دهد (مثل خبر آوردن کلاغ و ....)4Sدر بازیهای مخصوص سنین قبل از نوجوانی شرکت می کند.5SHDموی خود را شانه می کند. از سن 8 تا 9 سالگی 1Oاز ابزار و ادوات معمولی و وسایل خانه، استفاده می کند (مثل چکش و انبر).2Oدر کارهای روزمره خانه کمک می کند.3Cبا میل و علاقه، خود چیزهایی را می خواند.4SHDبدون کمک دیگران، حمام می کند. از سن 9 تا 10 سالگی 1SHEسر سفره، مواظب حرکات خود می باشد و آداب غذا خوردن را رعایت می کند (مثلا با رعایت حق دیگران، نمکدان را بر می دارد و یا آن را از دگران درخواست می کند و یا تخم مرغ را پوست می کند و می خورد.).2SDخریدهای خیلی کوچک را انجام می دهد.3Lمی تواند در خیابان ها و کوچه های اطراف منزل، رفت و آمد کند. از سن 10 تا 11 سالگی 1Cگهگاه نامه های کوتاه می نویسد.2Cاز تلفن استفاده می کند.3Oمی تواند گاهی در برابر دریافت پول کار کند.4Cمی تواند با موسساتی مثل رادیو و تلویزیون یا مجلات مکاتبه کند. از سن 11 تا 12 سالگی 1Oکارهای ساده خانه را انجام می دهد.2SDدر مراقبت از خود یا دیگران، می توان به او اطمینان کرد.3Cاز خواندن کتاب، روزنامه و مجله، لذت می برد. از سن 12 تا 15 سالگی 1Sدر بازیهای پیچیده شرکت می کند (بسکتبال و فوتبال و ...)2SHDاز لباس های خود به نحو کامل مواظبت می کند.3SDمیتواند خرده زیرهایی مثل گیره سر، جوراب، کمربند و غیره برای خود بخرد.4Sدر فعالیتهای گروه نوجوانان، شرکت می کند.5Oبا احساس مسئولیت، کارهای عادی خانه را انجام می دهد. از سن 15 تا 18 سالگی 1Cبا برنامه نگاری با دیگران ارتباط برقرار می کند و از برنامه نگاری به عنوان وسیله اربتاطی استفاده می کند.2Cحوادث روزمره را دنبال می کند (اتفاقاتی که در کوچه و محله برای دوست و آشنا رخ می دهد).3Lبه خیابان ها و به جاهای نسبتا دور از خانه، رفت و آمد می کند.4SDروزها بدون نظارت والدین، با رفقای خود به گردش می رود.5SDبرای هزینه های روزمره خود، پول توجیبی مشخصی دارد.6SDلباسهای خود را به سلیقه خودش انتخاب کرده و می خرد. از سن 18 تا 20 سالگی 1Lتنها، به شهرهای دیگر سفر می کند.2SDمواظب سلامتی خود است.3Oشاغل یا مشغول تحصیل است.4SDشبها بدون محدودیت، با رفقای خود به گردش می رود و در صورت لزوم، تنها زندگی میکند.5SDهزینه اصلی خود را کنترل می کند (پس انداز میکند و برای مخارج خود برنامه ریزی می کند).6SDمسئولیت اعمالش را به عهده می گیرد. از سن 20 تا 25 سالگی 1SDپول خود را روی حساب خرج می کند (برای خرج کردن پول خود برنامه ریزی می کند و ...)2Sدر برآورد احتیاجات خود، رعایت دیگران را نیز می کند.3Sدر امور عام المنفعه اجتماعی شرکت می کند (فعالیت های جهاد، کمک به زلزله زدگان).4SDبرای آینده خود طرح ریزی می کند. از سن 25 سال به بالا 1Oکاری را که مستلزم مهارت است، انجام می دهد.2Oدر تفریحات سالم شرکت می کند (مثل خرید و بازدید) و به فعالیت های روزمره می پردازد.3Oکارهای خود را با نظم و ترتیب انجام می دهد.4Sحس اعتماد را در دیگران بر می انگیزد.5Sدر پیشرفت و توسعه امور اجتماعی شرکت می کند.6Oدر شغلی که به عهده دارد، به کار چند نفر نظارت می کند.7SDمدیریت یا سازماندهی را به عهده می گیرد. (کارهای دیگران را اداره یا راهنمایی می کند).8Oکارهای تخصصی را با مهارت انجام می دهد (شغلی دارد که لازمه ان تخصص در سطح بالاست).9Oدیگران به او اعتماد می کنند تا برایشان خرید کند.10Sمقام پرمسئولیتی مثل مدیر عاملی یا عضو هیئت مدیره را تقبل می کن.11Oدر شغل خود خلاقیت دارد و موقعیتهای تازه برای خود می آفریند.12Sبه بهزیستی و خوشبختی مردم کمک می کند. پاسخنامه سن:جنس: زن O مردOوضعیت تاهل: مجرد O متاهلO تعداد فرزندان: فرزند چندم خانواده هستید؟ میزان تحصیلات تولد تا 1 سالگینمره135 تا 6 سالگینمره10 تا 11 سالگینمره1141121522316334174452 تا 3 سالگینمره511 تا 12 سالگینمره6161726 تا 7 سالگینمره2831394212 تا 15 سالگینمره10531116421277 تا 8 سالگینمره31381414925151036163 تا 4 سالگینمره415 تا 18 سالگینمره171511 تا 2 سالگینمره28 تا 9 سالگینمره2131324243535464654 تا 5 سالگینمره618 تا 20 سالگینمره619 تا 10 سالگینمره17212832394341054511656126 20 تا 25 سالگینمره123425 سالگی به بالانمره123456789101112 **********************************